​

В С Т У П

  Сьогодні головним завданням оптимізації методичної роботи є уникнення формалізму, розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, створення в навчальному закладі умов для постійного проведення педагогами експериментальної, дослідницької роботи.

  Учитель є ключовою постаттю в сучасних освітніх процесах, духовним наставником та людиною, здатною наповнити «глечик» та «запалити» вогник жаги до знань в учням.

  Цим зумовлено виняткове значення системи науково-методичної роботи, головна мета якої – надання реальної дієвої допомоги педагогу в  розвитку професійної майстерності та активізації творчого потенціалу.

  Критеріями фахової підготовки має  стати рівень загальної культури вчителя та специфічні педагогічні характеристики: розуміння принципу природо відповідності, що враховує природні задатки дитини, закономірності її розвитку; високий рівень володіння методикою знання дитячої психології.

  Допомогти вчителю відмовитися від стереотипів минулого повинні педагоги – новатори, методичний кабінет школи.

  Згідно з річним планом роботи, педагогічний колектив школи у 2020/2021 н.р. працював над методичною проблемою «Формування в здобувачів освіти мотивації до навчання як ключової потреби у розвитку соціально зрілої творчо розвиненої особистості ».

   На початку навчального року було створено методичну раду на чолі з директором школи Котеленцем В.Д.

  На першому засіданні було розподілено обов’язки між членами ради. До складу ради увійшли досвідчені вчителі, вчителі-методисти та старші вчителі. Методичною радою було розроблено план роботи на навчальний рік. Протягом навчального року було проведено 5 (п’ять) засідань ради на яких розглядались питання організації початку роботи методичної ради над єдиною науково-методичною проблемою, про організацію курсової перепідготовки вчителів, про підготовку і участь учнів в предметних олімпіадах, конкурсах, захисті наукових робіт МАН, організація роботи з молодими вчителями, про підготовку та проведення предметних тижнів, атестації вчителів, про участь вчителів у конкурсах  «Творчі сходинки педагогів Волині», «Вчитель року» та «Класний керівник року». На засідання методичної ради було проаналізовано удосконалення навчально-виховного процесу на основі  сучасних технологій, ефективність використання навчальних кабінетів та сучасного технічного обладнання для підвищення якісного потенціалу уроку.

  Методичний кабінет у 2020/2021 н.р. поповнився новими методичними матеріалами: методичними розробками, які вчителі готували на конкурс «Творчі сходинки педагогів Волині», доповідями на педагогічних радах та методичних об’єднаннях, новими портфоліо з досвіду роботи.

  На шкільну виставку дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині» було представлено 5 робіт. Роботи вчителів інформатики Процика А.П., Сидорука А.М.,  основи здоров’я Невірковця О.М.  вчителів початкових класів Анісімової Г.А., Анісімової Ю.М., ДЯчук О.В., Євтушевич Т.О., Писарської Л.В., Жданюк М.П., вчителів фізкультури Бортника В.В., Бортника В.Д.. Визнано переможцями  обласної  виставки роботи вчителів інформатики Процика А.П., Сидорука А.М..

  На належному рівні протягом навчального року працювало 12 методичних об’єднань освітнього округу. Плідно працювали методичне об’єднання англійської мови (керівник Рачек А.С.,  1-2, 3-4  класів (керівники Бричка Г.Б., Писарська Л.В.), трудового навчання (керівник Невірковець О.М.), зарубіжної л-ри (керівник Шлай Л.В.), географії, біології, хімії (керівник Паньків Н.Б.) систематично, згідно  плану, проводилась робота  з молодими вчителями (керівник Рачек А.С.), історії та права (керівник Садовий М.В.), математики (керівник Кушнір С.Є.), засідання психолого-педагогічного семінару, постійно-діючого семінару з проблеми школи.

 Цікаво і змістовно з втіленням практичних елементів та обміном досвідом  було проведено педради за участю педагогічних колективів філій опорного закладу:

• Аналіз діяльності опорного закладу «Колківський ліцей» за  2020-2021 навчальний рік та стратегічні завдання школи на 2021-2022 н.р. крізь призму сучасних поглядів на подальший розвиток освіти України.

• Вплив класного керівника на виховання в учнів активної життєвої компетентної особистості: досвід, проблеми, пошук.

   У 2021 році 28 вчителів опорного закладу «Колківський ліцей» пройшли атестацію. Двом вчителям підтверджено 11 тарифний розряд, бібліотекарю присвоєно 10 тарифний розряд, трьом вчителям присвоєно ІІ кваліфікаційну категорію, одному вчителю І кваліфікаційну категорію, чотирьом вчителям присвоєно вищу кваліфікаційну категорію, п’ятьом вчителям підтверджено вищу кваліфікаційну категорію та звання «старший вчитель», двом вчителям присвоєно звання «старший вчитель», чотирьом вчителям  підтверджено вищу кваліфікаційну категорію та звання «вчитель-методист», шістьом вчителям підтверджено вищу кваліфікаційну категорію та присвоєно звання «старший вчитель», одному вчителю присвоєно звання «вчитель-методист» та одному вчителю присвоєно вищу кваліфікаційну категорію.

    У лютому місяці проведено творчий звіт вчителів, які атестувались у 2021 році.

    На постійному контролі курсова перепідготовка вчителів. Протягом навчального року  35  вчителів пройшли курсову перепідготовку при ВІППО, а частина вчителів пройшли курсову перепідготовку в онлан-режимі на різних платформах. План  курсової перепідготовки виконано на 100 %.

         У 2021/2022 н.р. педагогічний колектив продовжить роботу над проблемою «Формування в здобувачів освіти мотивації до навчання як ключової потреби у розвитку соціально зрілої творчо розвиненої особистості».

​